При подготовке к экзамену в школах качественно отрабатываются задания по орфографии и пунктуации, а вот задания, связанные с поиском и исправлением лексических ошибок, часто оставляют «на потом», в результате чего школьники выполняют их хуже, чем могли бы. Об этом Infopro54 рассказала Инна Азарова — преподаватель Новосибирского государственного педагогического университета.
По ее словам, с лексикологией в ЕГЭ связаны задания № 5 и 6.
Эксперт Инна Азарова отмечает, что при выполнении заданий № 5 и 6 школьники должны иметь представление о том, каков механизм лексических ошибок.
— Для многих детей критерии оценивания, связанные с грамматическими нормами и речевыми, — это загадка с тремя неизвестными. Поэтому знание терминов «тавтология», «плеоназм», «пароним» помогает школьникам систематизировать возможные лексические ошибки, а значит, правильно выполнить задания № 5, 6 и избежать лексических ошибок в сочинении. Например, становится понятно, что в предложении «Базаров отрастил обветренные руки» есть та самая ошибка, — сообщает Инна Азарова.
При подготовке к заданиям № 5,6 особенно важно большое количество практических занятий и в целом богатый словарный запас, начитанность ребенка, добавляет эксперт.
Материал предоставлен пресс-службой НГУ.
Ранее редакция сообщала о том, что вузы Новосибирска обновляют условия поступления в приемную кампанию 2026 года. На 30% бюджетных мест в НГТУ НЭТИ можно будет поступить только с результатами ЕГЭ по физике.
Причина — крупные убытки из-за повышения утильсбора с 1 января
Персонал, находящийся там, теперь оснащен персональными идентификаторами с функцией позиционирования
Интерес к частному домостроению в регионе по-прежнему высокий, но за последние два года рынок сильно…
На покупку квартир в бюджете города в 2026 году заложено почти два миллиарда рублей
Выручка предприятия при этом превысила 3,2 млрд рублей