В Новосибирске в 2026 году стало больше школ, которые работают по средневзвешенной системе оценки. Это схема, при которой, условно говоря, пятёрка не равна пятёрке, а за одну контрольную можно фактически получить сразу пять троек или пять двоек.

Редакции Infopro54 известно как минимум о четырёх новосибирских школах, которые в текущем году перешли на средневзвешенные оценки. Информация об этом получена от родителей учеников и подтверждается документами, опубликованными на сайтах образовательных учреждений. Родители школьников, с которыми поговорил журналист Infopro54, относятся к нововведениям или критически, или настороженно.

— В нашем случае средневзвешенные оценки стали неожиданностью в последние дни первой четверти. На собраниях — ни на школьном, ни на классном — об этом не предупреждали. Просто в один день, разом, средние оценки по всем предметам стали ниже. Скажем, по математике был средний балл 4,64, и сын был уверен, что за четверть будет 5. А потом вдруг средний балл стал 4,53, а это значит, что пятёрки не будет. Родители и сами дети стали выяснять. Оказалось, что электронный дневник просто настроили на средневзвешенные оценки, когда у оценок разный вес. Например, домашняя работа «дешевле», чем проверочная или контрольная. Соответствующее положение в нашем лицее было принято в августе этого года. Видимо, очень много вопросов стали задавать родители, и за четверть в итоге выставили оценки по обычной схеме — средней. Что будет дальше, не знаем. Мне, как и многим родителям, такой подход не нравится. Не очень понятно, зачем нагнетать ситуацию, что-то постоянно выкруживать и реформировать, невротизировать детей. Вам понравилось бы получить пять троек за одну контрольную? Никому не понравилось бы, — рассказала Infopro54 Елена Т. (свою фамилию и номер лицея собеседница редакции попросила не указывать).

Из собеседников редакции относительно спокойно к нововведению относятся только родители отличников, которые всегда показывают максимальные результаты. Таких, как известно, в каждом классе средней школы обычно не более 5–6 человек.

— Сын в 7-м классе. В текущих оценках четвёрки проскальзывают изредка, в основном все оценки «отлично». И потому для него переход на средневзвешенные оценки ничего не изменил в оценках за четверть. Но я понимаю тех, кто волнуется. У меня старшие дети учились очень разнообразно, могли и трояков нахватать. Но в целом учились очень хорошо. И итоговые оценки всегда были в порядке: сами ужаснутся среднему баллу и берутся за ум, ну или мама проведёт беседу. Средневзвешенные оценки детей могут сильно огорчать, особенно когда оценки спорные. Лично меня в нынешней ситуации не устраивает, что школы учатся не в равных условиях. Одни перешли на средневзвешенные оценки, другие — нет. В одних школах легче стать отличником или хорошистом, в других — сложнее. В одних школах, чтобы получить пять за четверть, нужно, чтобы было 4,5, в других — 4,67. Вот наша гимназия с этого учебного года ставит «5», если средневзвешенный балл 4,67. То есть на ровном месте ужесточили требования, — говорит жительница Новосибирска Вероника М. (тоже попросила об анонимности).

Редакция Infopro54 попросила департамент образования мэрии Новосибирска предоставить информацию о количестве школ, работающих по средневзвешенной системе оценивания, и о том, как изменилось это количество в 2026 году. Профильное подразделение мэрии сообщило, что предоставить такую информацию не может.

— Переход на средневзвешенную систему оценивания не закрепляется в документах федерального и регионального уровней, регламентирующих деятельность общеобразовательных организаций, и является исключительно компетенцией самой общеобразовательной организации. Нормативным основанием является Закон № 273-ФЗ: статья 28 (компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации) даёт школе самостоятельность в разработке и принятии локальных нормативных актов, включая определение форм, периодичности и порядка текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. При переходе на средневзвешенную систему оценки школа разрабатывает, принимает и утверждает локальный акт, регламентирующий содержание и процедуры оценивания образовательных результатов обучающихся с учётом весовых коэффициентов, закрепляет их значение. Учитывая, что система организации текущего контроля относится к компетенции образовательной организации и принимается с учётом мнения участников образовательных отношений, департаментом образования не осуществляется мониторинг перехода на систему средневзвешенной оценки, — говорится в ответе департамента образования мэрии Новосибирска.

При этом мэрия ответила на вопрос о том, были ли случаи, когда школы отказывались от новой (средневзвешенной) системы оценивания и возвращались к прежней, и на вопрос о поступающих жалобах.

— Фактов отказа от данной системы не зафиксировано. Единичные обращения граждан о системе выставления отметок периодически поступают в мэрию города Новосибирска, однако вопросы родителей (законных представителей) связаны с разъяснением порядка введения средневзвешенной системы оценки, — сообщили в департаменте образования мэрии Новосибирска.

Отвечая на вопрос о том, когда новосибирские школы стали вводить средневзвешенные оценки, департамент сообщил, что на такую систему образовательные организации стали переходить, когда стал внедряться электронный журнал. Коэффициент автоматически выставляется в электронном дневнике за работу, за которую ребёнок получил оценку. Это может быть домашнее задание, контрольная или лабораторная работа, доклад и так далее. Чем более значима работа, тем выше вес оценки. Например, за домашнее задание ставится оценка с весом 1, а за итоговую контрольную — 5. Весовой коэффициент видов учебной деятельности (форм текущего контроля и промежуточной аттестации) программируется в электронном журнале/дневнике. В электронном журнале автоматически отражается средневзвешенный балл за выбранный учебный период.

По мнению специалистов департамента образования мэрии Новосибирска, весовой коэффициент вида учебной деятельности позволяет повысить роль отдельных форм текущего и промежуточного контроля, снизить роль случайных факторов при оценивании работ во время текущего контроля и промежуточной аттестации, объективно оценить образовательные достижения обучающихся.

Средневзвешенную систему оценивания в российских школах начали внедрять в середине 2010-х годов, когда учебные заведения получили право самостоятельно определять порядок текущего оценивания. К 2026 году практика распространилась достаточно широко: по данным опросов, о введении такой системы сообщали родители примерно в каждом третьем регионе, при этом единой федеральной нормы не существует. Громкие скандалы, связанные с переходом на средневзвешенный балл, фиксировались в Тюмени, где родители пытались оспорить решение школы через суд, в Кемерове, где жаловались на «карательный» подход при расчёте оценок, и других городах.

Ранее редакция сообщала, что в Новосибирске разработали жёсткие требования к профильным классам в школах.