Иностранный язык — тот предмет, готовиться к сдаче которого нужно очень и очень заблаговременно. Как сделать этот процесс эффективным, рассказывает заведующий кафедрой переводоведения и китайского языка НГПУ Инна Лисица.

— Если мы говорим об ОГЭ по иностранным языкам, который сдают выпускники 9 классов, то текущего учебного года вполне хватит на качественную подготовку при условии, что обучающие справляются со школьной программой. Основной помощник в подготовке к экзамену — сайт ФИПИ (Федерального института педагогических измерений), особенно его раздел «Открытый банк заданий ОГЭ». Необходимо просто выполнить все предложенные задания тестовой части (оставшегося времени на это вполне хватит), внимательно разобрать варианты, где были допущены ошибки, выучить слова, и в успешной сдаче экзамена можно не сомневаться. Что касается заданий с развернутым ответом, важно ознакомиться с Методическими материалами для предметных комиссий субъектов Российской Федерации, и тогда станет понятно, каким критериями и правилами руководствуются члены комиссии по проверке работ в процессе их оценивания, — рассказывает Инна Лисица.

Обучение в частной школе в Новосибирске в среднем стоит 26,7 тысяч рублей. В Красноярске — 42,7 тысяч, в Омске — 19,2 тысячи. В среднем в России месяц обучения в частной школе в городах-миллионниках обойдется в 52,9 тысяч рублей. Об этом сообщили аналитики Т—Ж, изучив стоимость обучения в 600 частных школах страны. Самые дорогие школы ожидаемо оказались в Москве и Подмосковье: в среднем — 73,1 и 70,1 тысячи рублей соответственно. При этом в самых дорогих образовательных учреждениях России сумма доходит до 350 000 рублей в месяц.

Новосибирск оказался в числе миллионников с самыми доступными частными школами. Семья из двух взрослых и одного ребенка может с каждой зарплаты оплачивать 2,9 месяцев учебы.  В Омске — 3,1 месяц, в Красноярске — 2,4 месяца.

Минпросвещения России предложило закрепить в федеральном законодательстве новые меры поддержки и защиты учителей. Одно из заметных изменений касается фото- и видеосъемки. Предлагается установить, что снимать учителя во время выполнения им профессиональных обязанностей можно только с его согласия. Исключение составят случаи, предусмотренные российскими нормативными актами.

Тема съемки педагогов в последние годы регулярно становится причиной конфликтов в школах. Ученики могут записывать происходящее на смартфоны, после чего отдельные фрагменты уроков или спорных ситуаций попадают в социальные сети.

Минобрнауки России планирует сохранить минимальные баллы ЕГЭ для поступления в подведомственные министерству вузы на уровне 2026/27 учебного года. Соответствующие значения указаны в проекте приказа на 2027/28 учебный год. Требования распространяются в том числе на целевой прием.

Самый высокий порог предусмотрен по информатике — 46 баллов. По обществознанию необходимо набрать не менее 45 баллов, по физике — 41. Минимальный результат по русскому языку и профильной математике составляет 40 баллов. Такой же порог установлен для истории, иностранного языка, литературы, биологии, географии и химии.

Министерство просвещения и Рособрнадзор опубликовали проект планируемых изменений в контрольно-измерительных материалах (КИМ) ЕГЭ на 2027 год. Согласно документу, корректировки затронут три предмета: историю, профильную математику и информатику. Большинство дисциплин, включая русский язык, обществознание и физику, останутся без изменений.

Самым существенным изменениям подвергнется экзамен по истории. Общее количество заданий в варианте увеличится с 21 до 22, а максимальный первичный балл вырастет с 42 до 43. В частности, на позицию 15 добавлено задание на работу с историческим источником, нацеленное на проверку знаний по всеобщей истории. Кроме того, из задания 22 (по нумерации 2026 года — 21) исключен материал по всеобщей истории. Теперь выпускникам необходимо будет сформулировать два аргумента в подтверждение данной точки зрения по истории России. Максимальный балл за это задание снижен с 3 до 2.

Дети с ограниченными возможностями здоровья и особенностями развития зачастую нуждаются в особом подходе к обучению и социализации. Однако в Новосибирске, где работают 14 коррекционных школ и 79 классов малой наполняемости, многие родители предпочитают не оформлять официальный статус ребёнка. Они опасаются, что сына или дочь начнут считать «не такими, как все».

По словам учителей, чаще всего скрывают расстройства аутистического спектра и синдром дефицита внимания и гиперактивности. В результате дети с особыми образовательными потребностями оказываются в обычных классах, где нет ни адаптированных программ, ни профильных специалистов, а педагоги тратят большую часть времени не на урок, а на урегулирование конфликтов.