Новосибирский центр развития профессионального образования (НЦРПО) и компания «СКБ Контур» подписали соглашение о сотрудничестве. На платформе «Билет в будущее» компания разместила бесплатный социальный проект «Гид по IT» для школьников 8–11 классов, выпускников колледжей и вузов.

— В «Гид» собраны 43 описания самых востребованных направлений в IT — от программирования до маркетинга, HR и продаж. Чтобы определить, к какому направлению в IT у пользователя наибольшая предрасположенность, сервис предлагает пройти тестирование. Оно выявляет профессионально важные личностные качества и показывает, где они будут наиболее востребованы. Рекомендации «Гид» можно использовать для дальнейшего обучения, — рассказали в компании.

Социальная гостиница откроется на базе МКУ «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, «Тёплый дом» на ул. Выставочной, 40. Здесь будут проживать выпускники из замещающих семей и интернатных учреждений города и области с инвалидностью и ОВЗ, которые испытывают трудности в социальной адаптации. Возраст ребят  — от 18 до 23 лет. Гостиница рассчитана на 40 человек, сообщает пресс-центр мэрии.

— У нас существовали некоторые виды помощи: мы помогали выпускникам снимать жильё и компенсировали затраты, также устраивали их к родственникам. Все эти меры не решали проблемы, поскольку это дети особой категории. У них существуют сложности с социализацией, с трудоустройством. Поэтому мы решили реализовать данный проект, — рассказала начальник департамента по социальной политике мэрии Новосибирска Ольга Незамаева.

— 9 лет назад я заканчивал бизнес-школу «ЛИНК» (программа МВА), писал диплом со стратегией развития своей компании на ближайшие 5 лет, а мой сын (на базовом фото) в этот момент оканчивал школу. Тогда меня сильно напрягало то, что ему все равно куда поступать и он особо «не греет голову» по этому вопросу. И я предложил ему проанализировать ситуацию с использованием методик и концепции курса МВА: поискать отрасли, которые могли бы быть ему интересны, спрогнозировать их развитие и пути его попадания в эти отрасли. Опасался, что сын не сможет понять их в силу своего возраста, но он включился в процесс, освоил ряд подходов и понял особую логику стратегического мышления. И в результате составил план конкретных действий, свой собственный. После школы сын неожиданно для семьи уехал учиться в Екатеринбург на инженера — это было его собственное решение. Потом новый план и переход в научную сферу деятельности — поступление в аспирантуру. Сейчас он научный сотрудник в одном из университетов Германии, занимается любимым делом, имеет научные публикации, интересно живет, говорит на трех языках. Вот так у меня и родилась идея создания этого развивающего курса для школьников, — рассказал InfoPro54 один из авторов проекта «Technologica Futura: научись выбирать свою профессию» Александр Евдокимов.

На создание курса, от момента возникновения идеи до полной готовности, ушло около семи лет. Это было время исследований, тестирований, наблюдений, переводов, изучения работ ученых и специалистов мирового уровня из различных областей знаний, адаптации этих материалов к задачам профориентирования и дополнение их собственными разработками. Как говорит Александр Евдокимов, ведущая роль в создании этого курса принадлежит кандидату социологических наук, директору Института социальных систем и технологий, www.socio.pro руководителю Школы высшего управленческого мастерства, www.some.school тьютору программы МВА МИМ ЛИНК в Новосибирской открытой школе бизнеса — Игорю Калачеву. В итоге партнеры создали учебник для подростков, где прописаны адаптированные к школьному возрасту концепции стратегического менеджмента: выбор целей, горизонтов планирования, анализа ситуации, имеющихся ресурсов и способностей, разработка и выбор планов достижения цели и т.д.; а также методику обучения, позволяющую наиболее эффективно усвоить эти знания и наработать навыки стратегического мышления. То есть впервые инструменты и подходы стратегического менеджмента, который используется для выбора пути развития компаний, были применены для решения проблемы выбора профессии.